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Les ateliers

 Pour consulter les documents de présentation, cliquez sur « Présentation » sous le titre de chaque atelier.

 

J – 1

————

La gestion de CAP au profit des élèves : Un leadership partagé commission scolaire-école

C.S. Kamouraska-Rivière-du-Loup 

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J – 2

Les maisons familiales rurales : « Réussir autrement »

C. S. du Fleuve-et-des-Lacs et C. S. des Hauts-Cantons         

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J – 3

L’engagement au cœur de l’alignement organisationnel : « Quand l’image crée le mouvement

C. S. des Hautes-Rivières

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J – 4

« Processus de gestion de l’encadrement d’une école secondaire de 2000 élèves »

C. S. de la Région-de-Sherbrooke

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J – 5

Modèle RÀI : Approche utilisée dans le cadre de la supervision pédagogique et administrative des directions d’établissement

C. S. des Navigateurs

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Canevas de supervision

V – 1——–

Approches organisationnelles à la commission scolaire

C. S. René-Lévesque

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Plan stratégique

 V – 2

LRP : une approche gagnante et novatrice entre milieu scolaire et communautaire

C. S. de la Pointe-de-l’Île

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 V – 3

Groupe d’analyse de pratique (GAP) sur les enjeux liés au français, mathématique, sciences et insertion professionnelle des directions adjointes au secondaire

C. S. de la Pointe-de-l’Île

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V – 4

Implantation de CAP sur la prévention

C. S. Marguerite-Bourgeoys

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V – 5

Modèle de déploiement territorial d’un système gradué d’interventions à trois niveaux, ses impacts et les effets mesurables

C. S. des Laurentides

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V-4  

V-5    Modèle de déploiement territorial d’un système gradué d’interventions à trois niveaux, ses impacts et les effets mesurables.

  1. S. des Laurentides

          Soprano A